Die Magie der Töne
Lebendige Klanggeschichten, die Kinder zum Zuhören, Mitmachen und Musizieren einladen. Mit Instrumenten, Stimme und Geräuschen werden Geschichten zum Erlebnis.
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wird Lernen zum Erlebnis.
Maria GaarDigital Learning Developerin mit pädagogischem Hintergrund
Meine E-Learning-Projekte
Sicher mit Lebensmitteln
Grundlagenwissen trifft Praxis: Im Restaurant „TISCHWERK“ treffen Lernende Entscheidungen rund um Lebensmittelhygiene und erhalten direktes Feedback.
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Stärken sehen, Wege öffnen
Ein praxisnahes Microlearning für pädagogische Fachkräfte: Alltagssituationen, kurze Übungen und ein Mini-Spiel regen dazu an, die Stärken von Kindern bewusster wahrzunehmen.
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Musik: „Palace of Roses“ von Aakash Gandhi, YouTube Audio-Mediathek
01
Überblick
- Format
- E-Learning mit interaktivem Entscheidungsszenario
- Dauer
- Grundlagenkurs ca. 15 Minuten, Szenario ca. 10 Minuten
- Zielgruppe
- Erwachsene, die beruflich mit Lebensmitteln umgehen oder sich auf die Belehrung nach § 43 IfSG vorbereiten
- Meine Rolle
- Konzeption, didaktische Gestaltung und technische Umsetzung
- Tools
- Articulate Storyline 360, Mermaid-Diagramm und KI-Unterstützung bei Konzeption und Bildgestaltung
- Entstanden
- Im Rahmen meiner Weiterbildung zur Digital Learning Developerin
- Lernziel
- Die Lernenden erkennen, bei welchen Krankheitszeichen sie nicht mit Lebensmitteln arbeiten dürfen und was sie dann tun müssen. Sie verstehen, warum Hygieneregeln wichtig sind, und können wichtige Hygienemaßnahmen in Alltagssituationen anwenden.
02
Die Idee
Auch verpflichtende Lernthemen können abwechslungsreich und ansprechend gestaltet werden. Mit diesem Gedanken habe ich mich für das Thema Lebensmittelhygiene entschieden.
Von Anfang an wollte ich die Grundlagen mit einem praktischen Szenario verbinden. Die Lernenden sollen das Wissen nicht nur aufnehmen, sondern anschließend selbst Entscheidungen treffen und deren Auswirkungen erleben.
03
Mein Vorgehen
Für das Szenario habe ich ein fiktives Restaurant gewählt. Die Lernenden erleben den Arbeitsalltag aus der Ich-Perspektive und treffen fünf Entscheidungen rund um die Lebensmittelhygiene. So erfahren sie, welche Verantwortung jede einzelne Person trägt.
Vor der Umsetzung habe ich die Entscheidungsabläufe und Rückmeldungen in einem Mermaid-Diagramm geplant. Das half mir, meine Ideen zu strukturieren und die Zusammenhänge übersichtlich darzustellen.
04
Technische Umsetzung
Ein wichtiger Bestandteil der technischen Umsetzung war die individuelle Auswertung am Ende des Szenarios.
Mithilfe von Variablen und Triggern werden die Entscheidungen erfasst, Punkte berechnet und passende Rückmeldungen angezeigt.
Die Abstimmung der Variablen, Zustände und Folienebenen war dabei besonders anspruchsvoll. Durch gezieltes Testen und Anpassen konnte ich die Abläufe wie geplant umsetzen.
05
Ergebnis und Reflexion
Entstanden ist ein Lernangebot, das Grundlagenwissen mit praktischen Entscheidungen verbindet. Die Lernenden erhalten direktes Feedback und am Ende eine individuelle Auswertung.
Während der Entwicklung habe ich die ursprünglichen zwei Bewertungsstufen auf drei erweitert. So werden auch Teilerfolge berücksichtigt und die Lernenden erhalten eine differenziertere, ermutigende Rückmeldung.
Vor der Veröffentlichung habe ich das Lernangebot von drei Personen testen lassen. Eine Testperson aus dem Klinikbereich verglich den Grundlagenkurs mit den professionellen Schulungen an ihrem Arbeitsplatz. Auch die Lehrkraft meiner Weiterbildung und eine Mitlernende gaben positive Rückmeldungen zum Szenario.
Das Projekt hat mir gezeigt, wie vielseitig sich Storyline einsetzen lässt und wie wichtig eine durchdachte Planung für die technische Umsetzung ist.
Das Lernangebot bildet bewusst einen Ausschnitt einer möglichen umfangreicheren Vorbereitung ab. Weitere Inhalte und Entscheidungssituationen könnten es künftig ergänzen.
01
Überblick
- Format
- Microlearning, ca. 15 Minuten
- Zielgruppe
- Pädagogische Fachkräfte und Quereinsteigende im pädagogischen Bereich
- Lernziel
- Die Lernenden können an Fallbeispielen unterscheiden, was sie bei Kindern beobachten und was sie daraus schließen. Sie erkennen Stärken und Interessen von Kindern und entwickeln daraus erste Ideen für den pädagogischen Alltag.
- Meine Rolle
- Konzeption, didaktische Gestaltung und Umsetzung
- Tools
- Articulate Rise 360, Genially, eingebetteter Code und KI-Unterstützung bei Texten und Illustrationen
- Entstanden
- Im Rahmen meiner Weiterbildung zur Digital Learning Developerin
02
Die Idee
In meiner pädagogischen Praxis habe ich erlebt, dass bei Kindern oft zuerst die Herausforderungen auffallen. Dabei lohnt es sich, genauer hinzusehen und ihre Stärken und Interessen wahrzunehmen.
Mit diesem Kurs möchte ich dazu anregen, den Blickwinkel zu erweitern und neue Wege im Umgang mit Kindern zu entdecken.
03
Mein Vorgehen
Im vorgegebenen Microlearning-Format habe ich mich auf einen überschaubaren Lernweg konzentriert.
Das fiktive Fallbeispiel von Mila führt durch den Kurs. Die Lernenden unterscheiden Beobachtungen von Interpretationen, entdecken Stärken und entwickeln eigene Ideen.
Zum Abschluss wenden sie das Gelernte in einem interaktiven Genially-Spiel auf einen neuen Fall an.
04
Herausforderungen und Lösungen
Mir war wichtig, dass die Lernenden eigene Ideen entwickeln können, ohne vorgegebene Antworten auswählen zu müssen.
Da Rise dafür kein passendes Eingabefeld bot, habe ich eine freiwillige Schreibmöglichkeit über eingebetteten Code ergänzt.
Auch die Umsetzung des Abschlussspiels war eine neue Erfahrung. Dafür habe ich mich in Genially eingearbeitet und meine Spielidee umgesetzt.
05
Ergebnis und Reflexion
Auf Grundlage von Feedback habe ich Hinweise zur Nutzung ergänzt und einige Antwortmöglichkeiten praxisnäher formuliert. So regen die Fragen dazu an, sich bewusst mit den Situationen auseinanderzusetzen.
Die anschließenden Testläufe brachten positive Rückmeldungen zur Gestaltung und zum Abschlussspiel.
Eine wichtige Erkenntnis nehme ich für kommende Projekte mit: Barrierefreiheit möchte ich bereits bei der Konzeption stärker berücksichtigen.
Eine Möglichkeit, diesen Kurs noch zugänglicher zu gestalten, wäre es, die gesprochenen Inhalte zusätzlich mit Untertiteln oder Textalternativen anzubieten.
Das Genially-Abschlussspiel ist am Ende des Kurses eingebunden. Direkt zum Abschlussspiel →
Start / Digital Learning / So arbeite ich
Von der Idee zum E-Learning-Konzept
Am Beispiel „Kreativer Morgenkreis in der Kita“
Hier zeige ich Schritt für Schritt, wie ich ein E-Learning-Konzept entwickle. KI nutze ich dabei, um meine Ideen weiterzuentwickeln. Die Ergebnisse prüfe ich selbst und treffe didaktische Entscheidungen bewusst und zielgruppenorientiert.
Ein Klick auf die vier Stationen zeigt, wie ich arbeite.
Von der Planung zur Umsetzung
Die Lernreise bildet die Grundlage für die weitere Entwicklung. Nun geht es darum, Inhalte und Medien konkret auszuarbeiten, Interaktionen zu gestalten und das Lernangebot technisch umzusetzen.
Die technische Umsetzung war nicht Teil dieses Konzeptionsprojekts.
Wie eine solche Umsetzung aussehen kann, zeigen zwei meiner anderen E-Learning-Projekte.
Ich entwickle gerne eigene Ideen und mache sie auch für andere nutzbar. So sind Fingerspiele und Klanggeschichten entstanden, die Eltern und pädagogische Fachkräfte im Alltag einsetzen können.
Aus meiner Freude am kreativen Gestalten und Teilen sind inzwischen drei Bücher entstanden.
Fingerspiele Krippe
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Abwechslungsreiche Fingerspiele für Kinder von 3 bis 6 Jahren. Spielerische Reime rund um Gefühle, Freundschaft und den Alltag laden zum Mitmachen und Entdecken ein.
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Hallo, ich bin Maria
Mich begeistert am Digital Learning, dass ein einziges Lernangebot viele Menschen erreichen und ihnen den Alltag erleichtern kann.
Meine pädagogische Erfahrung prägt dabei meinen Blick auf das Lernen. Ich entwickle gern kreative Lösungen, sortiere Gedanken und mache aus komplexen Inhalten etwas Verständliches, das neugierig macht, statt zu überfordern.
Dabei stehen für mich immer die Menschen im Mittelpunkt. Ich sehe lieber Möglichkeiten als Probleme und freue mich, wenn aus einer Idee etwas entsteht, das anderen wirklich weiterhilft.
Werdegang
Mein Weg
Ein Klick auf eine Station zeigt mehr.
Hier verbinde ich meine pädagogischen Erfahrungen mit den Möglichkeiten des digitalen Lernens. Ich entwickle interaktive Lernangebote und beschäftige mich damit, wie Lernen verständlich und abwechslungsreich gestaltet werden kann.
Musik eröffnet besondere Wege, Menschen zu erreichen. Die Ausbildung hat meinen Blick auf kreative Ausdrucksmöglichkeiten und die individuelle Entwicklung erweitert.
Die Kursphase endete 2023. Anschließend folgten die Praktika und die Abschlussarbeit bis 2025.
In meiner pädagogischen Arbeit habe ich Lernangebote entwickelt, Kinder begleitet und erlebt, wie unterschiedlich Menschen lernen. Diese Erfahrungen prägen meine Arbeit bis heute.
Mit meiner eigenen Website begann ich, pädagogische Ideen und Materialien digital aufzubereiten und mit anderen zu teilen. Über die Jahre habe ich die Seite immer wieder weiterentwickelt und neue Ideen umgesetzt.
Hier wurde der Grundstein für meine pädagogische Arbeit gelegt. Menschen in ihrer Entwicklung zu begleiten und ihre Stärken zu fördern, ist mir seitdem besonders wichtig.
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Datenschutz
Stand: November 2026
1. Datenschutz auf einen Blick
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Hierzu sowie zu weiteren Fragen zum Thema Datenschutz können Sie sich jederzeit an uns wenden.
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2. Hosting
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Wir setzen folgenden Hoster ein:
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San Francisco, CA 94105
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3. Allgemeine Hinweise und Pflichtinformationen
Datenschutz
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Eingebettetes Lernspiel (Genially)
Im Kurs „Stärken sehen, Wege öffnen“ und auf der zugehörigen Spielseite ist ein Lernspiel der Genially Web, S.L., Plaza Ramón y Cajal 4, 14003 Córdoba, Spanien, eingebunden. Im Kurs erfolgt die Einbindung technisch über den Dienst Embedly (A Medium Corporation, USA).
Das Spiel wird nicht automatisch geladen. Erst wenn Sie auf „Spiel laden“ klicken, stellt Ihr Browser eine Verbindung zu den Servern von Genially her, im Kurs zusätzlich zu Embedly. Dabei werden insbesondere Ihre IP-Adresse sowie technische Informationen zu Browser und Endgerät übertragen. Genially kann dabei Cookies oder vergleichbare Technologien einsetzen. Durch Embedly ist eine Übermittlung von Daten in die USA möglich.
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